TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.

Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. Los primeros pasos hacia una sociedad de la información se remontan a la invención del telégrafo, eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La revolución tecnológica que vive en la humanidad actualmente es debida en buena parte a los avances significativos en las tecnologías de la información y la comunicación. Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad son: la generalización del uso de las tecnologías, las redes de comunicación, el rápido desenvolvimiento tecnológico y científico y la globalización de la información.

Descripción del mapa de la ruta de investigación

En el mapa de la ruta de Investigación, podemos observar que se comienza por una investigación previa sobre la necesidad que presentan los estudiantes de la Educación Primaria, con respecto a la utilización  de las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de las Escuelas, ya que no poseen sala de informática y telemática en esta escuela,  circunstancia que nos permitirá plantearnos interrogantes para llegar al planteamiento del problema: ¿nuestros niños tienen acceso a las Tic’s desde la escuela?, ¿cómo resuelven sus problemas de investigación documental?, ¿contribuirían las TIC’s a aminorar los procesos educativos con su implementación en las Instituciones Educativas y por ende en las aulas de clase?, ¿el docente, al incluirlas en su planificación diaria contribuiría a potenciar y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje?.

Ante las interrogantes planteadas y en las observaciones que se realizan en la E.B. “Santa Cruz”, de Puerto Cabello, no nos aventuramos a definir el tema exactamente, pero si a delimitar a quienes se dirigirá la investigación, que en este caso se corresponde a los niños de 6º Grado de  la Segunda Etapa del Subsistema de Educación Primaria, porque se considera que estos niños van al 7º Grado del Subsistema de Educación Secundaria y necesitan llevar conocimientos sobre la aplicación y utilización de las TICs para resolver todas las actividades didácticas pedagógicas que se les presenten en su curso.

A través del mapa desarrollaremos cada uno de los pasos del método científico para introducirnos en el maravilloso mundo de la investigación. Por lo tanto, este blog deja una ventana abierta para seguir desarrollándola.

Mapa Ruta de Investigación

LAS TIC'S EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

Las Tics son las herramientas más útiles que tenemos los docentes para mejorar la calidad de nuestra labor pedagógica. En todas las Instituciones Educativas contribuyen a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por esto que, tanto docentes como estudiantes tienen que estar actualizados con estas herramientas sincrónicas y asincrónicas,  necesarias para profundizar en los conocimientos, que les permitan conocer la aplicabilidad y utilidad que tienen en el entorno educativo.

Si bien es cierto, que en muchas escuelas de Primaria,  no se cuenta  ni siquiera con una PC al servicio de la labor docente, sabemos que tanto los niños como docentes tienen acceso a las Tics a travès de los Ciber cafè, salas de informáticas públicas, chat, bibliotecas, entre otros, utilizando las redes sociales como internet, Messenger, twitter, facebook, correos electrónicos, entre otros.

Es importante, señalar que en nuestro país, se están dando pasos agigantados en cuanto a la  aplicación de herramientas didácticas con el apoyo de las Tics, a nivel Universitario, tanto en  la Educación Presencial como la  Educación a distancia, donde docente y estudiantes se intercambian los roles, en ambientes de trabajo colaborativo y cooperativo, utilizando los foros de discusión, wikis, mapas mentales, blogs, portafolios, entre otros.

La acotación aquí, corresponde a los entes gubernamentales en conjunto con la Sociedad Civil y las Instituciones Educativas, para que  asuman  que las nuevas tecnologías de la comunicación e información deben estar en nuestras Escuelas desde el subsistema de Educación Inicial, y mucha más en el de Primaria.